当湖州中职学子在技能竞赛舞台上绽放光芒时，有一群特殊的学生也不容小觑，他们就是湖州市教育康复学校的听障中职学生。

在前不久的湖州市中等职业学校第二十二届学生技能节暨素质能力竞赛中，市教育康复学校职高二（1）班的陆霞、职高一（1）班的贾妞荣获艺术插花项目二等奖，职高二（1）班的吴淑珺荣获艺术插花项目三等奖，职高二（1）班的徐世权荣获中式面点项目二等奖，职高一（1）班的沈耀荣获中式面点项目三等奖。

这是他们第一次参与和其他中职学生一起比赛，获得这样的成绩，带队老师林峰也十分自豪：“我们的学生也能和其他学生一决高下，他们也很厉害。”

自我成长不放弃不抛弃的老师

在湖州市教育康复学校，老师既上得了讲台，能讲一堂好课；又下得了一线，能指导学生技能实践。业内把这样的教师称为“双师型” “双师”，教师。 既是教师，又是技师，教师不但要有教师资格,还要有职业资格,横跨职业院校和行业企业,以更好地促进产学研相融。其中，名教师于2019年1月取得了高级茶4艺师（三级）职业资格证书，担任学校茶艺课与茶艺社团的授课教师。2019年4月选派其中的2名优秀茶艺教师参加了茶艺技师（二级）培训班的学习，并于2019年9月取得了茶艺技师（二级）职业资格证书。选派3位教师参加了插花艺术培训班的学习，跟着应国宏花艺大师潜心学习花艺，担任学校花艺课的授课教师。

陈颖原来的专业是信息技术，负责教授学生信息技术。但班上学生数量少，安排的课也不多，陈颖就想着多给孩子们上些课，就主动开始了学习茶艺的道路。当时想着既然已经选择了茶艺，“那就坚持到底吧。”陈颖利用自己的休息时间不断学习茶艺，最终取得了茶艺技师的证书。老师获取了这么多技能证书，学生也没有落下。今年，在徐学芬的带领下， 13位学生都考取了初有级茶艺师的资格证。“参加比赛对我们的孩子来说，不是件容易的事，需要长时间学习和练习，理论要背会，实践要稳。考试时老师不会因为你有听力障碍就轻松考核，都是随机抽题。”一直担心孩子们是否能完成，得知最后结果时，她很激动：我就“说他们能行。”

顾玥是电子商务的专业老师，虽然刚进校工作一年，但她以十分积极的态度来面对这些学生。她带领上一届职高二班全体学生通过了电子商务专项能力证书的考试。顾玥的桌上时常放着一本《太阳集团城娱8722手语》，她告诉记者：“手语是和学生沟通的桥梁。平时自己要不停地学习训练，矫正不当的手势。同时要多多向同事请教，提升自己的手语表达能力，才能在与学生的教学沟通中达成比较好的效果。手语不是一个姿势就能表达明确的意思，而是需要比较连贯的动作来表达。”

缺乏自信但特长就是专注的学生

在市教育康复学校的墙上，印着这样的办学理念：为每一个孩子提供合适的教育康复。还有明确的育人目标：聋而不哑，心智健全，自食其力，服务社会。

学校的每位老师都明白对待这些有听力障碍的孩子们，必须要有足够的耐心和责任心，也要有特殊的育人技巧。在初三年级，学校开设了职技课，学生能够通过这些上课的接触确定自己未来想要学习的方向。潘敏是烹饪专业的专业课老师，她把这些孩子每节课的表现用文字和照片记录了下来。“每次上课，我都会反复强调操作、卫生习惯的重要性。”在潘敏的眼中，，一名合格的厨师，不仅应当具备健康的身体、扎实的基本功，还应当具有良好的综合素质。如良好的操作习惯、卫生习惯等。良好行为习惯的培养是学生职业习惯的基础和前提条件，也能从根本上提高学生思想认识，为学生就业奠定基础。一段时间下来，孩子们的行为习惯均有了很大的改变，技能也得以提升。

顾玥坚信，每个学生的潜力是无穷的，只要全身心的投入，必定能为他们创造更多的可能。在教室后面的墙壁上，整理出了最近学生制作的电商特效图。她说：我想让他们知道虽然他“们有着不同程度的听力障碍，但是也能做出精彩的电商特效图。”起初，班上的孩子听了都不信，说自己肯定做不到，但是通过后期顾玥的耐心指导和学生们刻苦的训练，都做到了。实际上，他们适应的速度还是比较快的。

在老师的鼓励下，学生专注的特长被明显放大，他们也变得越来越有自信。

互帮扶持帮助更好走入社会的校企合作

听障的孩子能不能适应社会？对此，学校已有了应对的法宝。湖州市教育康复学校的林峰告诉记者，学校目前已成立3个大师（名师）工作室，分别是：施胜胜烹饪大师工作室”、应国宏花“ “艺大师工作坊”、湖州市文化领军人才工“作室～张新江版画工作室”。羽毛扇、茶艺等也走进校园，给学生带来更多的学习空间和机会。

不仅是学校发力，企业也前来助阵。2019年5月28日，浙江大东吴杭萧绿建科技有限公司、安吉集隆包装材料有限公司等12家企业与学校签约。目前，职高毕业班学生全部在校企合作签约企业实习并落实就业，为当地企业输送合格劳动者，为地方经济社会发展贡献力量。

如今，在潘敏的朋友圈中，不少以前教过学生也分享着他们的近况，多姿多彩的生活着实还让她羡慕了一把。“小钱自己工作赚钱后就出门旅游，不怕交流，而且享受生活，非常有勇气。”原来一位曾同学自己依靠学校学习的基础技能，担当了一家妞丝达特蛋糕店的顶梁柱，现在的她在微信上分享自己制作的蛋糕西点，通过互联网，听力障碍已经不再成为阻碍交流的屏障。

学生热爱生活的态度更加打动了潘敏，也更加坚定她的目标，让更多的孩子融入到正常的生活当中。（汤若静）