2019年9月1日，是宁波市北仑职业高级中学（以下简称“北仑职高”）2017级电商班的学生们正式进企业开始高三实习的日子，但是电商班的邓同学和班里的几位同学在这一天重新回到了学校。

2019年，北仑职高通过推动校、企、政合作，加强产教协同，采用“引进来”的模式，依托浃江双创梦想小镇在学校内开展产学研创的新实践，为学生实习就业提供了新的选择。在浃江双创梦想小镇，学生可以像在企业里一样在真实的岗位上学习和锻炼。

“浃江双创梦想小镇是学校为学生打造的一个就业创业的综合性平台，旨在让更多学生在学校内就能进行就业创业实践。”北仑职高党委书记、校长林绿洋说，“我们不仅要培养合格的技术技能人才，更要培养学生的职业创新能力，提高学生的职业适应能力和技能迁移能力，培养创新型和智慧型的人才。”

在大众创业、万众创新的时代浪潮下，北仑职高践行“适合的就是最好的”教育理念，大力推进学校“双创”教育，激发学生“双创”意识，提高学生“双创”能力，为职校学生寻找更多发展的途径，搭建人生出彩的平台。

普及“双创”教育 注入“双创”基因

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和国家教育部门“太阳集团城娱8722关于深化职教教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见”等均把“创业能力”与“就业能力”提到同等重要的位置，“双创”教育在中职学校工作中的重要性日益凸显。

早在2007年，北仑职高就正式开设了创业课程，并始终致力于加强“双创”教育的理论和实践研究，创建“双创”教育特色学校。为不断提高学校“双创”教育的能力和水平，学校成立了以校长为会长的创业教育指导委员会，制定了《北仑职高学生创新创业财务制度》《北仑职高学生创新创业管理实施办法》《北仑职高学生创业孵化基地指导教师管理办法》等一系列“双创”教育相关管理规定，并组建了一支由29名教师组成的“双创”专任教师队伍，负责日常教学及创业基地指导工作，教授学生创业知识。

学校负责“双创”工作的王燕凤老师介绍：“为了激发与培养学生的“双创”意识和能力，学校时常会组织各种创业讲座、技能培训、创业实践等活动。通过组织教师跨专业、跨学科建设并开设创新创业教育必修课、选修课程体系，普及‘双创’教育后，很多有创新创业意向的学生都开始大胆地进行实践。在‘六三三’（‘机制、课程、服务、基地、基金、评价’六方面，‘学校课堂、企业职场、社会市场’三情境，‘创业大赛、创业实践、自主创业’三阶段）陪创模式下，不少学生的创业计划在学校内得以落地。”

在学校的创业孵化基地（创业一条街），现在有卡乐服装工作室、蓝钻美容美发、再生银行等10个创业孵化项目。这些由学生“自主经营、自负盈亏”的创业实践项目，每年向在校学生提供创业实践岗位500多人次。截至2018学年，创业一条街店铺营收逾10万元，多个工作室被各级各类媒体关注与报道。

其中，“再生银行”团队自成立以来，不仅盘活了校内的二手书籍、废旧纸张等可再生资源，还将一部分收益通过资助贫困学生、捐赠给社会慈善组织等形式反馈社会，被评为“2016年北仑区青春微榜样团队”，这个团队也是评比中仅有的一个在校生创业团队。

如今，在各级各类的“双创”比赛和活动中，总能看到北仑职高学生的身影。多年来，学校共有25个项目、126人次在宁波市级以上的创业大赛中获奖，其中不乏各类省国赛一等奖，还有10项创新项目获得发明专利。“双创”教育为北仑职高的师生搭建起实现“创客梦”的广阔舞台。

深耕创造沃土 筑梦双创小镇

“为了让学生的创新创业与学校的教育教学更好地结合起来，近两年，学校围绕‘打造学校特色办学新亮点、布局学校环境育人新景点、铸就学校双创教育新名片’三大目标，大力推进浃江双创梦想小镇建设。”北仑职高副校长何运峰介绍，“通过体制机制的创新，学校组建创新师资队伍，实施以项目为载体的教学模式改革和创新，开发完成了电子商务、服装、机器人、物流4个产学研创教学项目。”

“学校还给我们配备了统一的工作服，让我们更像是在一个正式的企业工作，学校周边的阿姨们来购物时也都觉得我们很正式、很亲切自在。”邓同学踌躇满志地说，“很多电商运营的知识在高一高二的课堂上都学习过，现在就是在实践中去慢慢学会运用这些知识。当然，这几个月来，也学习到了很多以前没学过的知识与技能。最近，我们线下商城一天营业额高时就有1000多元呢！”

副校长何运峰说：“‘浃江在线’是由北仑职高与宁波新贸供应链有限公司合作打造的电商实训项目，由600平方米的线下商城和100平方米的线上电商运营中心，以及150平方米的网络直播室三大部分组成。学校通过‘线上+线下+直播’的方式探索新零售商业模式，这种模式不仅能够培养新零售人才，而且可以更好地服务区域企业与人民群众。2017级电商班这几个学生将在‘浃江在线’商城参加为期一年的顶岗实习。他们每天的工作不仅包括线下商城的日常管理，还包括线上运营中心的维护。经过近3个月的实习，学生们现在已经能自如地开展商城运营的工作了。”

其实，在“浃江在线”商城实习的这几个学生早在学校规划“浃江在线”平台时就参与其中了。他们发挥各自的专业特长，通过网络直播过校企篮球联赛、校园嘉年华、企业班级冠名仪式、宁波市技能大赛模特赛项等多场大型活动，还在去年3月通过网络直播，帮助宁波日华农业牛肉养殖基地在几个小时内实现3000多元的销售额。现在，他们已经是商城运营的主力军了。

“北仑的产业集群丰富，具有可供电商产业发展的厚实土壤，但是电商人才匮乏，尤其是从事短视频、直播的人才。通过校企合作的模式可以大量培养实战人才，丰富产业链的人员储备。”宁波市千鼎网络科技有限公司总经理汪佳慧表示。

网络直播，这个由互联网催生的新行业，成了越来越多人创业就业的新方向。北仑职高也敏锐地发现了这一新趋势，并积极探索“互联网+教育”的新模式。2019年初，学校与校企合作单位千鼎网络科技有限公司合作打造了直播实训基地，实行企业项目与专业教学深度融合，企业和教师双导师制，让学生得到全方位实践锻炼。

“通过一段时间的培训与实践，在淘宝直播运用中心实习的学生现在已经能够熟练地进行直播，好几名还成了小有名气的网红主播。”负责淘宝直播项目的卢老师自信地说，“今年天猫‘双11’，乐町成了‘亿元俱乐部’名单中涌现的新面孔，其中的一部分销售业绩就来自于我们学生的卖力吆喝。”

线下进口商品直销超市、线上电商运营中心、淘宝直播实训基地……一系列的“双创”实践正在北仑职高的校园里蓬勃开展，浃江双创梦想小镇也正在成为学校“双创”教育的新天地，为区域培育着越来越多的人才。

不忘创业初心 奏响人生强音

在“双创”教育的滋养下，有一大批北仑职高的毕业生将所学知识、技能与经济社会发展紧密结合起来，不仅自己走上了创新创业的道路，而且带动着身边的人一起富起来。

原“再生银行”的店员周可就是其中的一员。大学毕业后，周可看到了乡村经济快速发展背后的商机，心中的创业梦又燃烧了起来。跟家里人一合计，他在200多年的“大茂族”老宅里开出了一家大茂记手工年糕作坊。他把村里的土特产进行包装，并通过电商平台销售，现在每个月营业额达到了两三万元，不仅使得传统的手工艺得到了保留，还带动了村里的经济发展。

宁波市北仑区侃宝果木专业合作社的创始人谢侃凯是数控专业的学生，毕业后不久他也选择回到农村创业。在他的带领下，合作社种植面积从起初的6亩到了200多亩，2018年销售额突破了200万元。与此同时，村里还有15户村民跟着他一起种植草莓，种植面积达150余亩，年利润额达500多万元。他不仅帮助这些村民大大提高了收入，而且解决了30余个农村富余劳动力的就业问题，为就业难的农民顺利实现了再就业。

“在校期间他就经常参加各种创新创业比赛，没想到他现在不仅自己干出了一番事业，还带着村民们一起干得热火朝天。”谢侃凯高中时期的班主任说道，“不久前，学校还特地把他请来与在校的学弟学妹们分享创业经历。

为了帮助更多的学生实现创新创业梦想，2011年北仑职高在宁波市北仑区慈善总会注册成立了“北仑职高学生创业基金”，在毕业校友、企业以及北仑区慈善总工会的支持下，现在基金规模已达120余万元。目前，已有20余位毕业生成功申请了创业基金，在创业基金的帮助下，迈出了创业的第一步。

推进产学研创协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，北仑职高的“双创”教育正在改变仑职学子的未来。如今，那些早年间在学生心中埋下的创业种子，正在慢慢地发芽、开花。（葛飚明）