——记龙湾区职业技术学校教育集团线上教研活动周

3月23—27日，温州市龙湾区职业技术学校教育集团借助钉钉等平台开展为期一周的线上教研活动。

活动期间，各教研组通过组内研讨、集体备课、协助磨课等多种途径达到相互交流、彼此促进的目的，参与展示的教师们也为众人带来了主题明确、形式多样、内涵丰富的公开课。

与此同时，“中职信息化国赛一等奖”获得者李抒珽、“市优秀教师”获得者刘华西、“区名师工作室”领办人陈嫦嫦等教师为大家奉上了一场场启迪智慧的精彩讲座……

专业引领促成长

李抒珽以《“教学软件”促高效课堂——以机械专业为例》为题，从疫情期间机械专业高三日常线上教学难点出发，以多款线上软件为话题与大家进行交流。通过有效互动，从单一专业衍生出的方法与手段契合了各专业的教学所需，展现出国赛一等奖获得者的扎实功底与探索精神。

刘华西以《以评促进——基于线上听评课视角下的中职教师专业能力发展》为题，在听评课理论视角下系统讲解了评课指标、内容、方法，向全体教师反馈了听课感受。这种以教师最近发展区和最近教学资源为内容的研究方式，显得既真实又浪漫，对引领启发一线教师提升教科研能力作用明显。

陈嫦嫦以《疫情下中职学校的心理健康教育》为题，从疫情整体回顾入手，落脚于学生可能会产生的身心变化，结合当代中职学生心理特点提出了若干切实可行的心理干预方法和手段，并针对当前环境下的线上教学给出了一些参考性意见。

特色课堂 精彩纷呈

教师金丹的《将进酒》教学层次清晰，从“因声求气”到“知其人”“把文脉”，由浅读的情感感受到深读对情感变化的体悟，从单一的对“悲”“欢”“愤”“愁”的理解，到联系作者的人生经历和其他诗歌中的情感做进一步分析，学生对李白的了解更加立体，自然而然地体味李白的“狂放”和“愁”。这堂课，学生发言和教师引导都是成功的，在展现思想和认知方面有一定的“剖析”感，很好地诠释了李白狂放而惆怅的诗歌美感。

教师李小瑜的《等差数列一轮》在疫情背景下进入主题，过程中激发学生学习兴趣，从问题中提取知识要点，引领学生主动学习。课前，组内教师积极配合，齐心合力共建一堂优秀的空中数学课堂；课后，李小瑜说明了自己的设计意图，组内教师积极点评，将这节课的内涵挖掘得更为深入。

教师陈娟的《Unit11 Health and Activities》展现出“基本功扎实、教学资源整合合理、以生为本、课堂主线分明、细节到位”等诸多优点，这是宅在家抗疫的英语教研组成员们通力合作的成果。他们积极为组内展示教师的公开课出谋划策，研讨学习氛围浓郁。两次直播磨课、三次视频会议，体现出的是组内成员精诚协作的精神，无论是开课老师，还是参与人员，大家都收获满满。

教师陈夏双的《同“抗疫”，共“维权”》是一次新的尝试，她在传授法律知识的同时，结合今年“3.15”晚会上“啄木鸟”奖获得者的案例，与“抗疫”中的责任意识相联系，让学生的维权意识从个人视角上升到国家视角，带来非常震撼的思考。“维权”看似是个人的权利，但群体维权意识的觉醒，才能进一步推进法治国家的建设，她正是将这一点与“抗疫”中的责任意识联系起来，才挖掘出了德育课堂的新视角。

此前，为把与“疫情”相关的讯息渗透到课堂教学中，德育教研组也将此作为主要讨论内容，开展了相关主题的线上教学研讨会。

教师夏威的《4分钟Tabata下肢力量训练》充满激情和正能量，在居家有限的条件下，就如何提高锻炼意识、习惯养成、培养兴趣、注重方法等方面入手，针对学生上下肢力量练习、核心力量练习、心肺耐力练习等方面进行有效的课堂教学设计，给学生提供了健康锻炼计划，不仅列出了各种运动的动作要领，还明确列出了各种锻炼方式的次数、标准图等。

评课交流 互相学习

教师王约展的《认识蜗杆传动》设计巧妙，按照“课前、课中、课后三段式”教学模式展开授课，将蜗杆传动的知识点抽丝剥茧呈现在学生面前，结合“雨课堂+钉钉组合”的在线教育平台时时监测学生学习情况，反馈学生掌握程度，调节教学进度，手把手地带领学生攻克难题。

在随后开展的评课、议课活动，教师们积极发言，各抒己见，肯定王约展的用心准备和课堂设计的创新，指出“雨课堂+钉钉直播”的方式能更好地掌握学生的学习情况，导入的视频动画对学生的理论理解起到了很大的帮助作用。

教师杨阳的《领用周转材料》基于“三维课堂”理念出发，在组内教师群策群力的帮助下渐渐完善。课前，她通过问卷调查，了解学生的知识漏洞，确定本节课的重难点；课上，她熟练运用信息化技术，利用希沃白板辅助教学，通过各种小游戏与学生互动，将任务闯关化，有效激发了学生的学习积极性；课后，教研组组长庄慧颖主持了评课活动，听课老师们对这节课分别进行细致评价，肯定了杨阳的线上教学水平。

教学方式多样化 教学效果显成效

教师林素素在《韩熙载夜宴图》一课的展示中，运用独特的幽默教学方式，带领学生走进了别具一格的古代Party。整堂课教学思路清晰，态度严谨，备课充分，语言精练，很好地将画作的内容一一呈现。教师尤秀秀则在“柳树姑娘”一课的磨课过程中展现出极强的学习能力，从一磨到二磨，组员给出的建议她都能吸收并加以利用，整堂课步骤清晰，衔接紧密，能够体现“以生为本”的理念。此前，两位老师认真钻研备课，教研组组长利用线上直播组织教研组成员听课、磨课、评课，群策群力，研讨氛围浓烈。

教师杨群燕的《五星红旗在心中——使用trutle绘制五星红旗》一课采用集体会议的方式磨课，主要针对本节课教学内容、教学方式展开讨论：细致到大小标题的表述，PPT中文字的表达，字数的安排等。内容方面把编程和抗击疫情的爱国情怀相结合，以绘制五星红旗为主线展开教学，爱国情怀始终渗透在操作的技能和知识点中，自然顺畅，前后呼应。（王翔鸥）