4月20日，海宁卫生学校教学督导线开会研讨本学期工作重点。会议明确，针对学校办学调整和新冠肺炎的冲击，学校将继续坚持“追求高质量，打造品牌校”的工作总目标，坚持“立德树人”为核心，坚持督导教风来促进学风形成优良校风为抓手，积极构建科学、严密的督导机制，积极建设师德高尚教风优良的督导员队伍，精准抓住教学能力较弱教师和教学成绩不理想班级的专项督导，努力争创中高职一体化优质特色品牌学校。

一是学习理论，提高督导的理论水平。学习党的教育方针和中职教育纲领性文件，学习督导工作的理论思想，学习学校督导工作的理论思想，学习领导和专家有关督导工作的经验与方法人，从而提高督导人员的理论水平和督导实效。

二是实践培训，加强督导员队伍建设。学校正处在转型调整期，教师队伍水平参差，教学能力较弱的老师不在个别，而且所承担的教学课程多样性，凭督导室一个人的力量单打独斗肯定没有多大成效，因此，通过实践培训，建设一支师德高尚教风优良的校级督导员队伍是督导成功的关键。本学期聘请好数量够用的督导员，并且通过多种途径和手段，强化督导员的实践培训，提高全体督导员的水平，增强督导员的能力，取得督导成效。

三是重点督导，切实优化较弱人员教风。青年教师是学校的未来与希望，是全面提高教学质量的关键。他们相对可塑性较强，教学作风形成期，养成他们“忠诚 严谨 奉献 探索”的教风刻不容缓。依靠师徒结对的方法培养还不够，督导处必须把他们的教风作为重点，采取从教案、课堂、作业、辅导、测试等进行全方位的督导，以利他们迅速成长。

四是强化督导，提高少数五年制抽考成绩较差班级。五年制班级学风良好，学习成绩整体较好，但是少数班级成绩不理想，严重影响学校的声誉，必须从教师、班主任、学生等多方面督查，分析寻找原因，提出对策，实现学风和学习成绩进步。

另外，督导室还将协助教务处加大教学常规的检查和督导，增加检查频率，细化检查工作，发现问题及时纠正，提高检查的实效性；规范教学行为，实行正确、公正的评价，促进教学工作正常开展。切实抓好师徒结对工作，把师徒结对工作抓到实处，抓出成效，加速青年教师成长进程。协助教师发展处加强青年教师成长档案的建立，进一步完善培训工作的激励机制，使培训工作正常化、规范化和制度化。充分利用好各种竞赛平台，促进青年教师不断完善自我、提升自我、超越自我。（杨锦）