新冠肺炎疫情暴发以来，浙江东方职业技术学院全体师生投入“爱国爱校、积极抗疫”的行动之中，涌现出一大批令人感动的先进事迹和模范人物。

刘翔：身在疫区 心系教学

“以疫情数据为素材，会让高等数学这门课程变得更加接地气一些。”

“学会用知识武装我们，是我们学习的正确方向。让我们一起来看疫情趋势的走向，科学客观地用数学工具来分析疫情，从疫情的发展趋势图来看，我们国家的管控措施是非常有效的，所以我们大家一定要有信心，疫情一定会过去，胜利就在眼前。”在3月5日的高等数学课上，学院社科基础部刘翔老师用独特的数字视角解读疫情防控，他坚定有力的语气使学生战胜疫情的信心倍增。

刘翔，副教授，湖北孝感人，曾荣获温州市优秀教师、教坛新秀等荣誉。今年2月初，浙江东方职业技术学院布置了网络教学任务之后，刘翔第一时间积极响应，开始筹备线上课堂。当时他身在老家，那边的硬件和软件配置均无法达到网络教学要求，但他绝不放弃。经过多方打听和求助，终于在当地社区的支持下，从对口帮扶单位借来一个老式的笔记本电脑。楼上邻居还热心地帮他从窗户外接了一条网线，解决了网络问题。

基本的设施就绪后，他马不停蹄地建立微信通讯群，准备大量课程资源，积极调试直播授课的软硬件问题，不断摸索优化线上教学的模式，采用钉钉直播+省平台辅助的线上教学模式进行授课。为了优化直播效果，他特意录制钉钉操作视频，以方便学生更好的利用软件学习，使疫情下的教学焕发出不一样的光彩。

刘翔说：“在这样的非常时期，很多人关注着官方的疫情数据。我想着如果以疫情确诊人数、疑似人数、治愈人数等数据为素材，进行数学教学，这会让高等数学这门看似高高在上的课程变得更加接地气一些，学生们学起来，也会更有趣味性和真实感。”就这样，刘翔将抗疫延续到了课堂之中，用学生身边的案例充实了一节节“疫”义非凡的数学线上课堂。

在课上，他播放数学文化的趣味小视频，利用疫情数据图将课程内容和生活紧密结合。在课堂无形中渗透数学文化教育。他说，这种教学方式可以开阔学生视野，激发学习兴趣，转变和改善思维方式，提升学生的综合素养。同时帮助学生学习用数学工具来分析疫情发展，客观地看待疫情，增强战“疫”信心。

每次课后，他都要进行学习情况汇总，并准备新的课程，经常忙到深夜，但他乐此不疲。“学生能够学习到知识就是我最大的心愿了，至于累一点，是教师教书育人职责所在，在所难免嘛。”

截至目前，刘翔的课程已有1167名学生报名选课，课程访问量高达50000多次，其丰富多彩的上课方式，还吸引了不少的外校学生报名听课，他俨然成为了“网红教师”和“趣味课堂”的代名词。

身在“疫”区，心向阳光。刘翔给同学们带来一堂堂精彩别致又有意义的数学课。“路虽远，但行者至”，疫情面前，他从不放松，砥砺前行，他用行动践行着教育者的神圣使命！

赵静：播撒阳光 心灵抗疫

“社区一线的社工很辛苦，能为他们提供切实的帮助，就是我最大的动力。”

“我太累了”“我不知道怎么办”“为什么活得这么辛苦”……电话里是来自四方的寻求咨询人员的呼声，一位社工志愿者正在电话的另一头，忙碌而又耐心地对他们进行一对一的心理疏导。

这位社工就是浙江东方职业技术学院人文学院教师赵静，疫情期间，她作为鹿城区和乐社会工作服务中心的一员，一直活跃在抗“疫”一线。

赵静，中共党员，学院民政专业群主任，温州市和乐社会工作服务中心执行主任。今年春节，她与家人原本打算在北方过节，但随着温州的疫情越来越严重，她与爱人在除夕夜后毫不犹豫地返回温州，明知山有虎，偏向虎山行。她说：“我是党员、教师，又是一名社工，参加抗‘疫’是我的本职，温州已经被称为疫区了，我必须回到这个我工作的地方、我所爱的地方，参与实地防疫抗疫工作。”

在赵静的努力下，和乐中心“共抗疫情”线上加油站建立了，“加油站”号召社会工作者、心理咨询师、教师等人员组建“抗击新型肺炎疫情”线上咨询团队，为一线医护人员、社区工作者、被隔离者及其他有需要的居民群众等免费提供心理疏导、减压、社会支持等服务。

而作为这个站的主要“加油工作者”，赵静投入到安排在线值班、为服务对象提供咨询服务、一对一心理辅导等工作之中。

2月9日，一位社区工作者拨响了咨询热线。她告诉赵静，自从疫情爆发之后，自己每天活跃在一线，工作的疲惫、怕被感染的恐惧早让她焦虑不已。而明天（2月10日）又是女儿开学的日子。每天要加班、家务又是一人承担，这位咨询者已经面临崩溃的边缘。

赵静倾听了她的诉说，并结合家庭治疗方法，鼓励其宣泄不良情绪，调整心态。“你先要注意自己的身体情况，平静自己的情绪，再去跟爱人、女儿沟通。尤其是你爱人，你要试着引导他，要意识到养育孩子是父母需要共同承担的责任，激发父亲在孩子教养中的作用。如有需要，我也可以为他提供咨询。”

“还有一名一线社工，在向我咨询时崩溃大哭。她新婚，被派到隔离点工作，父母、爱人都在老家。每天半夜下班孤零零一个人回到自己家，感到非常无助，非常孤独！”面对这名咨询者，赵静报以深深的同情与理解，并一直帮她排解心中的种种郁闷。

在赵静值班期间，诸如此类的咨询不可胜计。她尽可能发挥自己的专业知识，站好线上服务的每一班岗。

“社区一线的社工实在是很辛苦！”赵静感慨道，“很多临聘人员承受不了压力都辞职了，正式的都还在坚持。”疫情发生至今，赵静已不间断工作近60天，每天工作时间超过10小时，累计接听咨询热线近200次。她以自己的耐心和真诚，帮助在困顿中的人走出心理阴霾。

而在工作中，总避免不了磨难和质疑。面对这一切，赵静说：“做好自己，问心无愧就行！”能为服务对象提供切实的帮助，就是赵静工作中最大的动力。

林哲：复工之行 保驾护航

“我希望他们能在帮助企业复工复产的同时，自身也得到成长。”

一场突如其来的疫情，使许多企业面临年后开工用工短缺的困境。作为浙南经济技术开发区内唯一一所高职院校，浙江东方职业技术学院急企业之所急，派出教师奔波于生产第一线，积极组织学生顶岗实习工作，助力企业复工复产。林哲老师就是其中表现突出的一位。

林哲，讲师，浙江东方职业技术学院应用电子技术专业主任，智能电器产业学院副院长，维修电工技师，温州电力电子技术研究所硬件工程师，在他的带领下学院应用电子技术专业获得“温州市特色专业”称号。

为助力企业复工复产，确保学生顶岗实习工作顺利进行，学院领导按照“五个到位”指导思想，实施“双元导师制”工作模式，第一时间制定“决战72小时”的工作计划。具有丰富指导实习工作经验的林哲被指派为此次复工复产工作负责人。从2008年第一次带领学生参加顶岗实习工作，他已经积累十多年的指导实习工作经验，熟知顶岗实习所产生的各类问题和困难，加上遇到此次影响巨大的疫情，实习组织工作难度之大不言而喻。但是，林哲也深知此次助力企业复工复产的重大意义。

因此，在接到工作任务后，林哲马上进入战斗状态，他迅速地开始着手各项工作：细化内容，统筹安排各项任务；梳理企业、和学院的有关政策文件，提炼其中的关键内容，并形成文本，以易于班主任对学生进行动员与安排；收集学生提出的各种问题，对接企业，反馈回复信息；统计学生报名信息并加以汇总；规划学生出行和接送安排，确保学生安全顺利达到企业。在助产任务下达3天后，3月3日，第一批顶岗实习的学生就已到企业就位，帮助企业开工复产。

进入企业实习后，因为工作岗位的差异，生活作息的变化，部分学生一时难以适应，容易产生焦虑、疲倦和抵触情绪，林哲迅速改变角色，让自己成为学生的“知己”。他与学生促膝谈心，以自己的指导经验舒缓学生的不良情绪，消除学生的疑惑，，帮助他们处理日常生活和实习工作遇到的种种问题，例如与企业协调岗位调整、请假、宿舍门禁维修、各类手续办理、工资福利发放等，为学生解决后顾之忧。

“虽然他们并非都是我这个专业的，但一个个都是积极向上、吃苦耐劳、认真负责的学生。我希望他们能在帮助企业复工复产的同时，自身也得到成长。”林哲说。他每天都要和学生交流，把企业的状况和技术岗位进行一一分析，并结合学生自身的专业，提供专业学习和职业规划的建议，同时也向企业极力推荐这些优秀学生，希望尽早给予学生转岗考核。

目前，浙江东方职业技术学院已经为为温州经济技术开发区3家重点企业动员输送了122名学生赴岗实习。

哲和其他老师的共同帮助下，进入企业实习的学生们，不仅提升了和职业素养，还改变了一些不良的生活习惯。这一切让林哲感到满满的幸福感和成就感。

程叶丛：幕后英雄 默默奉献

“一个数字代表一个鲜活的生命，我一定要对它负责。”

抗疫过程中，学校里有一批幕后工作者，坚守岗位，做好自己本职工作，为防疫防控添助力，他们同样也是可歌可泣的，院长办公室主管程叶丛就是这样一位幕后英雄。

1月22日，距离春节只有一天了，正在忙着准备过年的程叶丛突然接到了上级的通知，要求她做好疫情防控的部署工作。她对家里人说：“我要开始居家上班了，过年也一样。这是个非常时期，学院里的工作人员都放弃休息，把居室当战场，我作为院办主管，又是一名党员，更是要起到带头作用。”家里人非常理解，积极配合她的工作。此后，她的手机就没有休息过，成为她沟通协调的一个良好工具。

寒假期间，她每天的工作，就是贯彻、落实上级有关学院防控疫情的工作部署，耐心地与各个部门和二级学院有关人员沟通，询问师生的身体健康状况，确保“兜底排查不漏一人，宣传发动不疏一时”。针对重点人员的管控问题，她和其他工作人员一起建立了“一人一表”的管控台账，责任落实到人。面对各二级学院报上来的各种数据，她逐一排查，一一落实，对出现的小漏洞马上进行核实、修改和反馈。

“一个数字代表一个鲜活的生命，我一定要对它负责，要确认每一个数字的来源和准确性”。她认真汇总各项数据、仔细核对信息、审查上报各项材料，严格检查学院消毒情况和出入校人员的防控措施，签发教职工到校值班的证明，经常工作到凌晨1点左右才能休息。

“防疫工作紧急任务繁重，各部门单位的联络员都很辛苦，但是，我们相信大家都能克服，一起渡过难关。我印象最深的经历就是有几天大家是没日没夜的核对排摸三返人员，确认再三，确保数据的准确性。”有时候一上午要处理大量的报表数据，就干脆午饭、晚饭合成一顿解决。

“其实我的身份也算是一个信息中转站吧，作为对接教育局或者省教育厅的人员，上级有发布任务，我就必须要传达到二级学院和各个部门。下面有什么问题，经由我汇总，再向学院领导和上级部门进行总结汇报。”上传下达，是她的使命所在，她夙兴夜寐、恪尽职守，摸排学院师生情况、掌握防疫工作的落实情况、汇报总结防疫工作，哪里需要人，哪里就有她的身影；哪里出情况，哪里就是她的阵地。

“今天学院召开了有关抗疫工作的会议，要求我们建立完善“两级三层”的应急防控管理工作体系。我们现在是这样安排的：每天上午9:30、下午2:30两个时间段与6个二级学院对接，催收、核对、返工、汇总数据后经由你们部门完善后上报到我这里，我进行统一汇总。”2月1日，学院抗击阻击“新冠”疫情防控工作再动员再部署视频会议刚刚结束，她就马不停蹄地联络各个部门的相关人员，传达传达会议精神，并且探讨和决定最终的决议和做法，促进了疫情信息的舒畅传递。

“我只知道做好事情，做好自己的本职工作就好”，面对采访，程叶丛很淡然，“实事求是，贯彻落实，完成使命这大概就是我工作的全部了。”不需要豪言壮语，也没有鲜花和掌声，“只要新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作一天未结束，我就会坚守在抗‘疫’一线……”（梦凡）