“我国政府历来强调和重视职业技术教育事业的发展。政府工作报告提到‘今明两年职业技能培训3500万人次以上，高职院校扩招200万人……’但是，从目前所掌握的各种情况数据看，我国大部分省份的职业技术教育事业发展仍然存在一定的问题和困难。”作为职业教育战线的代表，全国人大代表徐贤淑建议，应进一步提高职业技术教育对经济社会适应性和贡献率。

徐贤淑代表表示，目前我省职业教育生源短缺，生源越来越少，势必导致职业学校降低升学门槛，导致生源质量下降，从而给学校的毕业生质量带来负面影响，给用人单位造成对职教生的不信任。这种恶性循环使得职业技术学校的社会美誉度越来越低。在我国走向市场经济阶段的知识经济时代，教育思想应以培养富有创新精神和创造能力的新型人才为中心。

徐贤淑代表说：职业学校与就业市场联系不够紧密；学校专业设置和布局不合理，办学模式缺乏灵活性；课程教材内容不能及时更新和生产技术更新；专业课教师数量不足，很多教师特别是青年教师的专业技能和实践能力不强；在校生素质不高，职业教育质量不高，缺少特色，缺少吸引力等都成为困扰职业教育发展的瓶颈。为切实推动职业技术教育事业发展，徐贤淑代表建议，一是加大政府支持力度，设立职业专项资金，重点扶持一批实力强、影响力大的龙头职业学校。二是社会各界尤其用人单位全力配合,在招录职工时应该严格执行“先培训，后就业”“先培训，后上岗”的原则，不唯学历，降低用人门槛，以能力水平选人用人。三是提高技术工人待遇，吸引更多的学生学习职业技能，从事技术工作。四是鼓励民间资本参与职业教育，动员社会力量参与办学，促进民办职业学校的发展，充分开发和利用各种教育资源，促进教育发展。五是推行工学结合，促进校企合作，实行“订单培养模式”，学校要以市场为导向设置专业，改革课程，培养与现代化产业结构相适应的新型产业工人。六是加强师资队伍建设，建立职业教师到企业实践制度,专业教师每年必须到企业实习或生产一线实践,放宽职业院校人才引进门槛，职业院校应多聘请工程技术人员,搞技能人才担任专业课教师或实习指导教师，加强“一体化”教师队伍建设。七是改善专业和学科结构，充实加强以信息技术支为核心和龙头的现代生产技术和应用能力。（王春颖）