落实立德树人根本任务，关键要做到全员育人、全程育人、全方位育人，把育人工作落实到教书育人、管理育人、活动育人、服务育人等各方面、各环节。近年来，各级各类职业院校第二课堂作为活动育人的主战场，内容不断丰富，形式越来越多样，在丰富校园文化生活、发展学生兴趣特长、促进学生全面成长等方面收效明显，但仍然存在育人机理不清、系统性不够、针对性不强等问题，难以有效支撑落实立德树人根本任务的相应功能。

区别于课程教学育人，第二课堂活动育人缺乏深入的育人机理研究及其大纲指导，且与学生有效成长之间没有形成比较明确的显性关联，无论是组织者还是参与者，相当程度上都存在很大盲目性。第二课堂活动有新鲜感、有自主兴趣的选择，还有锻炼和评奖的机会，学生参与积极性比较高，加之学校倡导和支持，各类活动开展比较多。但这些活动在“锻炼什么”以及更深层次“怎样促进学生成长”方面，师生往往理解不够，很多活动局限于“做”，对活动过程中“学”与“成长”关注不够，除了比赛项目外，也难以考核成效，使许多活动流于形式，活动育人效果大打折扣。为了解决这些问题，需要像各专业课程一样，深入研究育人机理，系统谋划活动项目，精心设计活动方案，使第二课堂活动育人取得实实在在的效果。

落实立德树人根本任务，深入研究活动育人机理

职业院校要站在落实立德树人根本任务的高度，去认识、研究、谋划、推动活动育人工作。活动育人的本质是“做中学”，要有利于牢固树立社会主义核心价值观，促进学生形成爱国、敬业、诚信、友善的优秀品质。通过各种活动，从学生内心世界不断构建并拓展爱的情怀，形成创新创造、认真负责的意识态度，培育求真求实、敢于担当的精神，强化真诚友善、遵纪守法的规矩意识，不断提升专业职业技能和素养。各种活动项目要有利于学生从不同角度体会、理解、认同太阳集团城娱8722特色社会主义，有利于学生保有公益精神、劳动意识和人民情怀，有利于学生在专业、人文、文体、调查研究、社会管理与交流等方面的实践锻炼和发展。

为实现这些育人目的，必须深入研究活动育人的基本机理。要深入研究这些活动如何能够强化对太阳集团城娱8722特色社会主义伟大事业的认同，在此基础上给予学生一定的选择空间，使学生成为更好的、不断提升的自己；要深入研究活动过程中如何更好地发挥学生主体作用，增强判断选择能力及其社会责任感，强化科学态度和科学精神；要深入研究人文教育怎样做，才有利于人文素养和人文精神的培养、有利于中华优秀传统文化的传承，更好地理解人生和人与社会；要分类研究，抓住“做中学”的本质，在各项活动中发挥集体与个体在各个环节选择判断中的有效作用，在“事中磨”，强化学生对专业职业的情感认同，强化在失败中不断寻求成功的意志培养，强化团结协作、齐心协力以及规矩意识等。不断凸显活动过程与育人目的之间的关联，才能增强活动有效体验，使教师的引导更加有效，使学生对第二课堂活动项目有更强的自觉意识。针对不同的项目，遵循基本机理，形成指导大纲，可以使指导者、参与者都能心中有数、有的放矢，收到事半功倍的效果。

立足学生全面发展，立体化设置活动项目体系

第二课堂活动项目的设置，要让每名学生在德智体美劳等方面都有“做中学”的锻炼成长机会。

学校、学院、班级在不同范围和层面给学生提供不同的、可供选择的活动项目平台，需要系统化、立体化、整体化的框架设计。学生成长的主战场是教学第一课堂，在有限的第二课堂活动时间，如何让学生在德智体美劳等方面得到全面自觉的体验，并在某些方面得到更大提升，可以围绕五大目标分层设置，一级模块可以是思想成长、社会实践、志愿公益与劳动、文体活动、创新创业、工作履历、技能特长、传统文化等大的模块（项目）；在每个一级模块下再设置一些二级模块，分别由校、院、班级组织实施，根据参与人数进一步分成小组开展活动。

在全学程内，一级模块每名学生必选，二级模块自由选择，尽最大可能让每名学生在每个一级模块上都能参与项目活动。在项目设置上努力做到，横向体现全体学生，每名学生体现德智体美劳，纵向体现学生个体天赋兴趣，竖向体现个性化层次。

针对育人有效性，精心设计活动育人方案

以育人机理为基础，精心设计每个项目活动方案。一是制订每个项目活动大纲与指南，明确活动基本目的、理论基础知识与背景，完成活动各个步骤的说明、意义、注意事项，以及活动体验和总结的要求等。二是根据一级模块格局构建和二级活动项目学生需求，加大活动基地与平台建设，充分体现技术技能型人才培养的情感、思维、意志导向，服务职业技能人才培养。三是以过程考核为重点，制订简易有效的考核办法，给每个活动项目赋予学分，明确学生完成全部学业需要的第二课堂活动总学分，并借助信息化平台，引导学生自主选择二级活动项目，同时要把教师指导学生第二课堂活动列入基本职责并进行考核。四是进一步提高对第二课堂活动育人重要性的认识，提升活动育人地位，使之真正成为立德树人的必然环节，认真组织实施，确保落地见效。（李敏骞 甘肃省兰州文理学院副校长、教授）