湖南怀化市20多所民办高中的上千名学生，刚开学即面临清退风险。一些民办高中承诺这些中考成绩不理想但又不愿意读中职的学生，可以为其办学籍。但是，地方教育局却收紧了招生指标。

国务院颁布的多个相关文件都明确提出，要保持中等职业学校和普通高中招生规模“大体相当”。地方教育局严抓招生指标，是在落实国家相关政策，合情合理。然而，学生明明有机会上高中、考大学，取得专科文凭或本科文凭，却硬性将他们分流到中职学校，最终拿中专文凭，这种做法似乎又欠妥。

相关文件虽要求保持中等职业学校和普通高中招生规模“大体相当”，但并没有硬性规定职普比例必须达到1：1。然而，有些地方却将职普比定为1：1，也就是说，只有五成的学生可以上高中。

有了硬性比例，地方教育部门必然会缩减高中招生计划，导致有的普通高中学校招不满，空余大量学位，而对应的职业高中人满为患，给教学和管理带来一定难度。

在具体执行过程中，也有许多地区根据当地实际，对这一规定进行了灵活调整。在河南、山东等地，家长普遍重视教育，升学需求强烈，普高的比例常年在65%左右。数据显示，2020年，北京市分区普通高中和职业高中招生规模，普职比约为10：1。

按1：1的比例强行分流，有的孩子会因此不能接受高中教育。中考成绩并不能决定一个人一生的走向，不能简单地拿中考分数衡量一个学生的未来。如果依据中考成绩，强行把他们分流到职业学校，虽然能学得一技之长，但可能会造成人才浪费。

人民群众的需求就是教育改革和发展的方向。化解“上普通高中难”这一难题，一要适当调整中考招生职普比例，允许各地根据实际扩大普通高中招生计划。二要下大气扩大普通高中办学规模，提高教学质量，满足80%以上的初中毕业生接受高中教育的需求。三要抓好普通高中生涯规划教育，做好高三毕业班分流工作，让学生根据自己的学业成绩和人生规划，选择理想的大学。（王营）