日前，浙江省政府办公厅发布了《浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案》（以下简称<方案>）。

《方案》提出，要健全中职—高职—本科—专业学位硕士等一体化人才培养体系，实施省级高水平职业院校和高水平专业（群）建设计划。到2025年，中职毕业生升入高一级学校比重达到50%以上，全省建成省级高水平高职院校15所、高水平专业群30个，省级高水平中职学校50所、高水平专业150个，省级高水平应用型本科高校20所，全国一流技师学院10所，全省职业教育综合实力继续处于全国第一方阵。

为推进职业教育产教融合、校企协同育人，《方案》明确，要加强与产业行业对接，健全专业设置动态调整机制；加强与职业能力标准对接，构建具有浙江特色的职业教育标准体系；加强与生产过程对接，推进人才培养模式改革；加强与工作岗位对接，分类建设实训基地；加强与行业企业对接，建设高素质“双师型”教师队伍。

为此，浙江省发展改革、经信、人力社保、农业农村、卫生健康等部门将定期发布产业发展规划和人才需求，引导职业院校对接需求调整专业设置，淘汰不符合产业发展需要、重复率较高、培养质量不高的专业，形成有衔接、有层次的职业教育专业体系。职能部门将聚焦省重点产业发展态势，组织开发一批与职业能力标准相对接、与国际先进标准接轨的专业教学标准和课程标准，支持地方标准上升为国家标准。构建以学习者为中心，符合技术技能人才培养特点的教学新模式。借鉴“双元制”等模式，全面推行现代学徒制和企业新型学徒制。

同时，支持行业企业建设一批实习实训基地，围绕十大标志性产业链，每条产业链遴选认定3—5家先进制造业实训基地。将新技术、新工艺、新规范同步纳入实习实训内容。支持规模以上企业按职工总数的2%—3%安排专业对口岗位接纳学生实习。鼓励校企合作共建技能大师工作室，推动职业院校师资培养与企业技术创新互利共赢。鼓励职业院校聘请企业工程技术人员、社会能工巧匠等兼职任教，具备一定条件的可以聘任为产业教授。

《方案》还要求，进一步健全高素质技术技能人才成长“立交桥”。深入推进中职学校与高职院校一体化人才培养试点工作。探索长学制、完全学分制和弹性学制，率先推动高水平专业群开展本科职业教育专业试点，在部分中职学校高水平专业开展五年制人才培养试点。完善职业教育与普通教育双向互通机制，学生可以在普通高中和中职学校之间转学、升学。鼓励职业院校联合中小学校开展劳动和职业启蒙教育，建设100个以上省级劳动和职业启蒙教育基地（体验中心），将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。

为深化主体多元的办学体制改革，浙江省还将支持国有大型企业发挥龙头带动作用，依法举办职业院校，鼓励支持行业企业和其他社会力量参与职业教育办学。支持行业企业、产业园区、特色小镇等以资本、技术、管理、设备或其他要素参与职业院校办学，遴选10所左右省级混合所有制产业特色学院，培育20家左右省级职业教育集团，探索职业教育集团实体化运作。

而在强化组织保障方面，《方案》中也有不少举措。例如，保障资金投入，确保确保公办高职院校（含技师学院、高级技工学校专科层次学生）生均财政拨款水平每学年不低于1.2万元，中职学校生均公用经费逐步达到普通高中的2倍以上；创新督导评价机制，建立以产教融合、技能水平、就业质量、服务贡献等为核心指标，政府、行业、企业、学校等多方共同参与的职业教育多元质量评价机制。加强教育督导，将职业教育发展纳入对市县政府履行教育职责的评价。营造良好氛围，推动制定《浙江省职业教育条例》，清理对技术技能人才的歧视政策，逐步提高技术技能人才收入水平和社会地位，并将职业院校高素质技术技能人才纳入新时代工匠、特级技师、首席技师政策体系范畴，加大奖励力度。