教学质量是学校发展的生命线，是学校的品牌和声誉，认真落实教学常规是提高教学质量最有力的保证。

在绍兴市教研室的要求和指导下，诸暨技师学院一直探索信息化课堂教学模式，一直在教师中积极推行、倡导新理念下的信息化教学，但由于教师能力结构、知识结构和年龄结构的不同，对信息化教学的认识和接受也有所不同，所以，大部分教师在课堂上还仅限于“一块黑板、一支粉笔”，又或者仅会使用简单的幻灯投影功能,而对用多媒体制作工具制作CAI课件和音像教材、网络课程的能力是十分欠缺。可以说，目前穿“技术”新鞋,走“传统”老路，还未完成由传统教育向信息化教育的转变过程。

另外，由于目前的课堂教学基本上还是学围绕教转，教师还是课堂的主宰者，课堂基本上还是老师讲，学生听；老师问，学生搭；老师写，学生抄。教代替了学，忽视了学生的主体地位，抑制了学生的学习兴趣，学习热情和学习思维，所以课堂上师生互动很少，课堂氛围不活跃。

部分教师把教学工作当作谋生的手段，致使责任心不强，进而在教学过程中出现资料不齐全、不规范，备课不充分；有的则表现为不遵守教学计划，教学内容安排随意；还有的表现为授课计划简单，课堂信息量少。

为此，学校采取了一系列的对策与措施来解决以上问题：

1.优化教学管理制度。根据实际情况，学校不断修订和完善教学管理制度，对教学管理提出具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。

2.强化教研组建设。逐步加强制度化的规范管理，改进教研组活动的管理和形式，不断推进集体备课，使集体备课不流于形式，做到“周周有主题”，共同探讨教材，并组织教师集中学习10门公共基础课程标准的学习和讨论，形成一个良好的教学研究氛围，以提高教师整体素质。

3.鼓励教师开课、推门听课。学校重视督促教学过程，实施推门听课方式。分管领导会不定时携相关教师随机进教室听课，并及时检查其教学资料，及时进行听课反馈，指出存在的问题，使教学监控更富有实效性。

4.做好“青蓝工程”。学校积极开展师徒结对活动，一方面充分发挥名师、骨干的传帮带作用，另一方面为青年教师成长搭台子、铺路子、通过“青蓝工程”促进青年教师尽快成长。

同时，学校在硬件设施上也给教师提供了充分保障，对全校所有教室和实训室安装或更新了多媒体设备，使师生能够在更加舒适的环境之下工作、学习。

经过一系列的整改：狠抓教学常规管理，坚决打造执行力，细抓教学常规工作的落实。2020学年第一学期该校取得了一些教学成果。其中，陈淑婷老师获得了绍兴市优质课一等奖；周翔宇老师获得全省技工院校烹饪专业青年教师基本功比赛一等奖；俞莉青老师获得全省技工院校专业教师微课比赛二等奖；陈淑婷老师获得浙江省中职学校“多彩课堂”专业类三等奖；王碧雷、郑蓉等6位老师获得绍兴市中职学校师生语文核心素养比赛三等奖。另外，在老师的辛勤指导下，本学期学生的技能成绩有了质的飞跃。其中，陈品之、冯楼杰获得全国职业院校技能大赛“机器人技术应用”赛项一等奖；陈杭杰、陈镔堃获得全国职业院校技能大赛“电气安装与维修”赛项一等奖；

周洋等6位同学获得绍兴市中职学生烹饪比赛一、二、三等奖。（詹玉丹）