我省确定《浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案》近期重点任务分工方案

为深入贯彻落实《浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案》，近日，浙江省职业教育工作联席会议办公室梳理形成了《〈浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案〉重点任务分工方案》，要求省职业教育工作联席会议各成员单位和各设区市政府结合工作抓好落实。

分工方案共分列了46项任务。其中，在2022年就要完成的任务有一项：完善职业教育与普通教育双向互通机制，学生可以在普通高中和中职学校之间转学、升学。鼓励职业院校联合中小学校开展劳动和职业启蒙教育，建设100个以上省级劳动和职业启蒙教育基地（体验中心），将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。

2023年前要完成的任务有两项：一是，2023年前，职业院校承担社会培训规模和全日制学历教育规模比例达到1.2∶1以上；二是，2023年前，全省建成省级高水平高职院校15所、高水平专业群30个，省级高水平中职学校50所、高水平专业150个。

2024年前要完成的任务一项：跟企业相关，支持行业企业建设一批实习实训基地，围绕十大标志性产业链，每条产业链遴选认定3~5家先进制造业实训基地。

2025年前要完成的任务包含了28项，包括：到2025年，中职毕业生升入高一级学校比重达到50%以上；建成全国一流技师学院10所；培育10个以上在全国具有影响力的产教融合联盟，建设20个以上集聚高素质人才和高新技术产业的产教融合实践基地，建成100个以上装备水平一流、产教深度融合的实习实训基地，培育300家以上产教融合型企业，实施500个以产学合作协同育人项目；支持规模以上企业按职工总数的2%~3%安排专业对口岗位接纳学生实习，各地可通过政府奖补等形式对实习实训基地给予一定支持；到2025年，职业院校的教师结构也将发生明显改变，2025年前，全省职业院校“双师型”教师占专业课教师的比重达到90%以上，建成20个省级技能大师工作站、100个省级教学创新团队；鼓励职业院校聘请企业工程技术人员、社会能工巧匠等兼职任教，具备一定条件的可以聘任为产业教授等。

年度常规工作，包括全面推行现代学徒制和企业新型学徒制；积极推进“1+×”证书制度试点；建设不同类型、不同功能、开放共享的实习实训基地；鼓励校企合作共建技能大师工作室，推动职业院校师资培养与企业技术创新互利共赢；将职业教育发展纳入对市县政府履行教育职责的评价，实施好职业院校年度质量报告制度等。

习近平总书记明确指出，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。“好风凭借力”，新的时代，职业教育不仅成就个人发展，更是时代的呼唤。（雷虹）