顾连梅名师工作室开展教学研讨活动之课堂教学展评 

近日，为进一步深化课程改革，深耕中职语文核心素养提升落实，浙江省湖州市艺术与设计学校顾连梅名师工作室在浙江信息工程学校·湖州工程技师学院开展教学研讨活动。工作室成员杨育萍老师、吴晔老师、黄迪艺老师、宣丽燕老师在智慧教室进行了公开课展示。除工作室负责人顾连梅老师、工作室其他成员和该校部分语文教师外，参与听课的还有湖州交通技师学院朱州建老师、俞敏思老师等。

本次公开课展示中，四位老师围绕高考专题复习和古代诗词鉴赏展开了不同类型的课堂实践。交通技师学院的老师们还将课程以钉钉直播的方式，共享给该校基础课教师群，拓宽了课程的受众面。

杨育萍老师讲授的《教你三招，轻松搞定媒体文》，紧贴高职高考考点，她利用三个锦囊，巧取生活实例，分别以坐车子、照镜子、说点子引导学生们完成学习任务，由表及里，从理论而实践。她在调动学生积极性上做得非常出色。学生们全程志趣盎然，课堂练习环节也是专心致志，达到了预期教学效果。

吴晔老师讲授的《漫画题里的全世界》，针对图文转换专题中的漫画作品题解读展开。她以学生预习完成的漫画导入，巧妙地结合了近期备受关注的时政热点“日本核废水”“新疆棉”事件，在漫画题的解题步骤讲练中，融入了思政元素和跨学科的美学元素，是对新时期中职语文课堂肩负的时代责任的大胆尝试。

黄迪艺老师通过《曲为心声 闻音有情——〈琵琶行〉音乐描写赏析》这堂课，将抽象的听觉想象与白居易的文字、琵琶女的情感完美诠释，比喻修辞的分析中，她将“大珠小珠落玉盘”“间关莺语花底滑”以新颖的课堂形式呈现，让学生通过声音的感知身临其境。在叠词、衬托等表现手法的讲解之余，她还链接了描写音乐的课外文本，加深学生对音乐描写的认知，巩固了课程目标。

宣丽燕老师以“愁”为切入点，引领学生深掘李清照《声声慢》一词中的情感。宣老师将抽象的情对接词中意象精读细品，循序渐进，穿插介绍李清照的生平，学生从初步感知到深刻品味，在反复诵读中掌握本词的创作特点和主旨情感。

课后，四位老师分享了课堂设计思路。之后顾连梅老师、朱州建老师、杨峰明老师等肯定了这四节课的优点，工作室的其他成员也进行了详细的有指导价值的点评与互评。本次课堂教学展评极具本工作室的特色，老师们围绕学生核心素养培养目标，深切讨论教研活动的“突破口”，合作攻克教育教学中的问题。下午，工作室开展了教学讲座和工作室发展部署等活动。

本次名师工作室的教研活动不仅搭建了展示教师技能和风采的平台，更加强了中职语文教师群体彼此的交流和学习。活动得到了湖州市特级教师联络处严忠俊主任和曹静老师的支持和关注。适合中职语文课堂“有效教学”的规律正在被慢慢摸索，中职语文核心素养的“课程执行力”也在不断提升。（浙江省湖州艺术与设计学校供稿）