——记浙江信息工程学校·湖州工程技师学院2021-2022学年第一学期第三次新青班主任培训

教育智慧是教师在成功而巧妙应对不确定的复杂教育教学情境中所表现出来的具有个性化的行为模式，它是一个教师专业素养的综合反映，是衡量教师专业水准的核心要素，是教师工作的科学性与艺术性完美融合的集中体现。教育需要智慧，也唯有用智慧进行班级管理才能更好地形成和谐、开放的班级氛围，才能更好的引领学生成长进步。

2021年12月22日下午，在浙江信息工程学校·湖州工程技师学院永兴楼职业与心理发展中心进行了2021-2022学年第一学期第三次新青班主任培训。培训由班主任工作室成员王国香主持，参加此次培训的还有学生处处长姜宝东，学生处副处长杨育萍，班主任工作室负责人娄萍及所有班主任工作室成员。此次培训以“智慧育人，引领成长”为主题，为所有与会老师提供了不同类型班级的多元化管理思考。

升学部戎静静老师首先为大家分享了“心守一抹暖阳，静待一树花开”的高职预科班管理经验。戎老师根据高职预科的班级特点，制定了“绽放青春，不负韶华，实现大学梦”的班级管理目标。通过树立榜样，点燃学生希望，她用爱倾注，呵护每一位学生的健康成长，丰富多彩的班团活动也营造出良好的班风、学风。张张证书奖状，份份高校录取通知书都见证了戎老师育人的智慧。

其他班级若用相同的班级管理方法也许行不通。普通就业班怎么办？二手班级怎么办？沈蓝萍老师为大家带来了“奖惩有度，恩威并施”的二手班班级管理方法。二手班是指起初由别的老师带过的班级，这类班级管理难度较大，学生时常会将现任班主任与前任班主任进行对比，也更容易对现任班主任产生抵触情绪。沈老师的一个月立威期，细致的奖惩制度，丰富多样的班级活动都彰显出教师的教育智慧和个人魅力。

最后，学生处处长姜宝东为此次培训进行总结。姜老师用生动风趣的语言对新青班主任提出期望，希望大家能根据不同班级特点，明确班级管理目标，关心、关爱学生学习生活，运用教育智慧引领学生不断进步。

“教学有法，教无定法，贵在得法。”适合学生发展的才是最好的！“无法之法，乃为至法”，希望每位老师都能用智慧找寻到制胜之法！（李雪萍）