长期以来，职业教育被贴上“混日子”“校风差”的标签，职校生也被认为是“问题少年”“被淘汰者”。这些学生往往因为成绩不佳，不受老师待见、被家长批评，年仅十几岁的他们进入中职学校，是否会发生改变？他们在这里又能收获什么？

带着疑问，记者来到内蒙古建工职业技术学校。该校校长史海祥从事教育行业20多年，深知职业教育的痛点。针对中职生普遍不自信，对学习提不起兴趣，没有良好生活习惯等特点，学校通过严格的管理制度帮助学生矫正不良的生活、学习习惯，通过丰富多彩的社团活动让学生得到认可、重塑自信，从而激发学生的学习兴趣，让他们作出改变。

在采访之前，记者对史海祥口中的“效果”持保留意见，并不认为流于形式的社团活动能给学生带来多大的改变。采访当天，记者花了4个小时、走了3栋教学楼、爬了8层楼、参观了24个社团。当记者看到学生专注地一笔笔涂画、热情地和老师打招呼、全身心投入社团表演时，想法渐渐发生改变。

在采访中，令记者印象最深的是学校对学生手机的管理，每个教室、宿舍、社团活动室，都有专门存放手机的地方，学生在上课、休息时间都不允许使用手机，严苛的手机管理制度，帮助了这些十几岁的孩子矫正了黑白颠倒的生活习惯。

在社团活动中，学生三五成组，自由创作着一幅幅作品。展出的立体墙绘、掐丝画、油画等作品的精美程度，让记者不敢相信是出自十几岁的学生之手。在和学生交流的过程中，能感受到他们对社团的喜爱和热情，以及在其中获得的成长和成就。一名学生康玟劼指着墙上6米长的立体墙绘，讲述着复杂的制作过程，她从一个完全没有美术基础的小白，蜕变成了能熟练掌握素描、浮雕、油画的技术能手。

一位来到学校参观的家长，也表达了和记者一样的感受，他说这些画作装裱后挂起来就像是一幅幅艺术品。学校老师也介绍，已有不少人购买了这些学生的作品。

采访期间，记者正好赶上了每学期一次的社团汇演活动。音乐社团、礼仪社团、cosplay社团等多个社团的学生进行了表演，每当表演到高潮时，舞台下面的老师和学生会给予热烈的掌声和欢呼。觉醒乐队的学生在演唱《海阔天空》时，大家跟着节奏一起挥手哼唱。

表演结束，学校表彰优秀社团、优秀社员、进步社员。不论是表演时的正向反馈，还是一张张奖状，都是帮助学生重塑自信的好点子。老师鼓励、赞美学生多了，师生建立起良好的互动关系，学生更愿意相信老师，学习起来也更加有动力。

实际上，记者在采访中了解到，很多学生上初中时是老师、家长口中的“问题少年”，他们大多偏科严重不爱学习，有的学生抽烟打架，有的经常包宿打游戏，还有的和父母矛盾重重。在内蒙古建工职业技术学校学习一个学期后，这些学生一点点发生改变，抽烟的现象大大减少，养成了早睡早起的作息，并且找到了自己感兴趣的专业。

史海祥认为，职业教育应坚持做有温度、有良心、有现代特色的职业教育，坚决不做劳务输出、“混日子”的职业教育。他希望自己的学生，成为眼里有光、心中有梦想、肩上有担当的人。

与几位学生家长交流后，记者发现，家长有个朴实的想法是，能让家长放心的职业学校，就是好的职业教育。（石佳）