目前，浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0第二期整校推进绩效评价已全部完成。根据提升工程2.0实施进程，整校推进绩效评价分“规划准备”及“组织实施、应用成效”两个阶段进行评价，两个阶段的评分合计为学校整校推进绩效评价的总分。浙江信息工程学校·湖州工程技师学院以总分96.67高分获得A等的好成绩，位列湖州市第一，全省前列。

由于学校研修人数多达223名，信息技术应用能力又参差不齐，为确保研修效果，整个研修过程中，学校采用网格化管理方式，以骨干教师（管理骨干和技术骨干）为先锋，以教研组为具体教学模式探讨研修团队，以专业部为一级研修团队，以专业部内同能力点教师为二级研修团队，构建多层次协同学习体系。参训学员基于能力点开展自主学习和团队研讨，基于课堂教学开展应用实践。

研修成果中，课题《现代协同学习共同体视域下提升教师信息化教学创新能力的校本研修实践》作为“浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0”认定性课题立项。学校的整校推进案例《现代协同学习共同体下提升教师信息化教学创新能力的校本研修》入选全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0第二期典型案例（校级组织实施案例），《GeoGebra辅助中职数学混合式探究教学》入选全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0第二期典型案例（教师信息化教学创新案例），是湖州市同类学校中唯一有2个案例入选的学校。(浙江信息工程学校教科室)