9月21至23日，长兴教师进修学院根据2022学年全县校本研修工作规划，组织全县86所中小学幼儿园开展校本研修精品项目主题论证活动，聘请专家分组进行现场指导，为全县各校校本研修精品项目的开启做好保障。各校师训分管校长、项目负责人以及教师进修学院校本调研组成员分组分时参加此次活动。  

主题聚焦凸显方向性

全县86所学校立足学段特点，结合当下教育发展新形势新要求，针对自己学校教师专业发展的现状与需求，分别设计了2022学年校本研修精品项目的主题。长兴教师进修学院依据各校的项目主题与研修方向，对86个项目进行同质分组，共梳理出“作业设计、课堂教学能力、课程与项目化、幼儿园游戏主题、教师素养”五个方面的七个小组。从本次各校所申报的精品项目主题来看，选题方向更聚焦，选题角度更敏锐，中小学更加关注“双减”背景下作业的改革、课堂变革与教师能力的提升，幼教学段聚焦游戏主题，深化游戏观察，推进游戏的组织与实施，职教类学校则侧重双师型教师的职业素养提升。论证现场，各项目负责人结合PPT并对项目研修的目标、项目实施内容、步骤与措施、项目的考核与评价等方面进行详细汇报。

专家指导体现精准性

本次论证活动的专家团队采取外聘与内选相结合，除了外聘湖州市教师继续教育中心主任钱月新、副主任沈勇、省特级教师沈莉、陈勇、长兴县教育研究中心副主任陈卫东、长兴幼教教研员沈铁军、旧馆中心幼儿园园长翁晓霞外，长兴教师进修学院院长章小杰、副院长蒋秋英、督导林素云、师干训处邱利利、沈云也参与到专家团队进行点评指导。专家们在聆听组内每个项目负责人的汇报后，从主题是否切合实际、研修目标是否精准、研修措施如何细化、研修效果如何显现等方面为每一所汇报学校精准把脉，提出了针对性的修改建议，并对于项目中某些需要探究的问题进行了面对面的交流互动。高水平的专家队伍，充分发挥自己的专业性，对本组内相同或相近的主题项目进行面对面点对点的指导，为各校精品项目的完善与实施指明了方向，提供了支撑。长兴教师进修学院校本研修调研组成员也全程参与到各组论证活动中，为后期入校调研指导做好准备。

长兴教师进修学院的精品项目跨学段同质分组论证已经实行三年，三年来，同主题的初期论证、中期小组交流，都是加强学校之间互相交流促进学习的良好平台，大家聚焦主题，进行深入探讨，启发更深层次的思考，有利于精品项目的纵深发展，尤其是在学校的三到五年的发展规划引领下，各校精品项目的序列化、特色化更加明显，真正实现一校一年一精品，有力提升教师队伍的专业发展，为长兴高质量教育生态体系建设筑好根基。（赵云）