为了探索新时代社区家庭教育服务新模式，做深做实家庭教育品牌，营造“推门可见、人人可感、家家参与”的生活化家庭教育氛围，温州市鹿城区社区家庭教育工作站组织市级社区家庭教育讲师陆续走进社区学校（分校）、文化礼堂，开启社区家庭教育系列课程。

本期《“一鹿成长”家庭教育名师说》成员李碧老师，走进南汇街道社区学校，与家长们共同探讨如何以自我成长助力亲子关系建设与家庭健康教育，引导家长从“接纳，欣赏，放手”等方面调整亲子关系，以“有效”陪伴促进与孩子的良好沟通，以积极的情绪面对学校与生活。

 “提高家长的学习力”

李碧老师鼓励家长拿起书本，不管孩子处在哪个年龄阶段，都真正地参与到亲子阅读中去。不是孩子拿着书我们拿着手机，也不是我们拿本书摆个样子，而是放下一些事情和孩子在一起，哪怕只有10分钟的时间，孩子也能感受到父母的认真。这种陪伴，会让孩子读书更有动力，同时慢慢拉近父母与孩子的距离，亲子间衍生出更多的话题，比如喜欢的运动、共同的美食、交换某本书的读后感或用自己的视角表达对一个社会现象的看法……，而不是只有“今天考的怎么样、作业做完了吗、动作快一点要迟到了”等等。同时李老师还列出了不同年龄段适合亲子阅读的书目清单，讲述了自己十多年来作为阅读推广人的感受与经验，鼓励大家立即行动起来，以阅读滋养自身的成长，开阔孩子的视野，营造“书香家庭”浓郁氛围。 

“会爱才是爱”

李碧老师认为，最好的家庭教育就是言传身教，她通过视频，让家长看到了她与儿子坚持十多年的公益行动：从每周末探望儿童福利院孤儿，陪伴有身体缺陷的孩子；到参与三乐亭公益行动，煮面、洗碗、送茯茶……“孩子都上高中了，这么忙了为什么还要坚持志愿者服务？让他多睡会儿不好吗？”对于这样的疑惑，李老师有她坚持的家庭教育观念：让孩子在付出中学会感恩，学会爱！她也正是以自己的正能量言行影响孩子，激励孩子。“会爱才是爱”，她认为家校共育的那道柔和的光照进儿童的心里，才能让儿童更加健康地成长。家长们听着，感动着，陷入了共鸣与深思——我们的教育不能让孩子成为索取无度的人：参与一点家务，捡拾一纸垃圾，体会一份他人的辛苦，就是最好的家庭教育的起始了。 

“做家庭不良情绪循环的终结者”

李碧老师倡导轻松愉悦的家庭氛围，做孩子最亲密的朋友， 不给孩子贴标签，不做家庭不良情绪循环的终结者，而应该以“平和、真实、客观”来表达自己的感受，用欣赏的眼光看待孩子，以启发式提问代替命令式对话，既尊重了他们也解放了自己。 

下一步，鹿城区社区家庭教育工作站还会继续开展相关课程，为社区家庭提供及时的家庭教育服务，将全力依托社区学校（分校）、社区文化礼堂，以课程点单或送教上门等方式，构建起多方联动、线上线下结合，满足家长需求、资源共建共享的社区家庭教育模式，增进家庭幸福与社会和谐。（张慧）