火热场景，展现着职业教育赛道的无限可能。而在高考刚刚结束的时点，这样的关注也对接着很多家庭在孩子未来职业选择方面的现实考量。正如这所职校学生所表示的，“在教室里对着一本书，我是坐不住的，但这种操作课程我就学得很快。”话语间的自信，透露出的正是因材施教所激发出的内在潜能。从现实来看，通过多年扎实的学习培训，有学生一举拿下世界冠军，有学生选择留校传承任教，还有相当一部分进了企业，成为高精密制造的中坚力量。可以说，教育成才从来没有标准答案，只要有理想肯钻研，就能创造人生的精彩。

不可否认，很长一段时间以来，在很多家庭对孩子的志愿选项中，并没有职校这一条。其中，固然有“崇尚学历，漠视技能”的刻板印象，但职业教育本身存在的发展“天花板”也是重要因素。着眼于此，从优化职教类型定位，到建立“职教高考”制度，从推行落实新职教法，到设计多元评价体系，国家层面“大动作”不断，目的就是夯实职业教育的重要地位。再就地方实践来说，不论是探索“订单式”人才培养模式，为企业“量体裁衣”培养应用型技术技能人才，还是强化校企“双向奔赴”，使学生从一开始就能学到真本事、练好真本领，皆是立足让职教成果、人才发展经得起社会检验。升学有路、就业有门，人才成长的“立交桥”稳步建成，职业教育只是“淘汰托底”的尴尬局面自然会得到扭转。

高质量的职业教育，一头承载着万千学子的职业梦想，一头则对接着国家战略的宏伟蓝图。随着我国产业结构调整不断深化，想要在国际竞争中乘风破浪，关键就在于科技与制造业如何实现持续创新、突破升级。这既需要高水平的科研队伍，也不能缺少一流的技能人才、能工巧匠。从核心技术研发中心，到重大项目施工现场，再到智慧农业田间地头，很多时候，横亘在科技创新面前的并非科研难关，最复杂的反而是最容易被轻视的工艺问题。从这个角度说，整个社会尤须形成尊重工匠的文化氛围，让职业教育走得更加稳健，这也是我们从“制造大国”走向“制造强国”的升级密码。