为进一步提升教师专业素养，全面提升学校教育教学质量，10月7日至8日，衢州市教育局教研室主任徐雪斌、副主任江雷、督学马雪梅及各学科教研员一行7人来到衢州旅游学校开展调研工作。开化县教育局党委委员、副局长项传信，县研训中心党支部书记程明祥、主任余利军等相关领导陪同调研。

本次调研专家组一行通过跟踪调查学生学习生活一日常规、课堂观摩、发放调查问卷、召开师生座谈等多种形式，围绕着课堂教学常规、“三大教师赛项”指导、学业水平考试以及高水平专业建设等方面展开全方位调研，旨在优化教学方法，实现提质培优，推动开化职业教育的高质量发展。

课堂展示

专家组一行分学科、专业进课堂，听取了来自全校23位教师的课堂展示，通过观摩课堂，及时反馈，交流对策，提升精准教学水平。

旅游教研组

王妃老师以汉服为媒，开展《穿在身上的历史—垂“裳”而礼》公开课。通过冕服—曲裾深衣—朱子深衣—襦裙—马面裙，四种形制的汉服故事、汉服特点和礼制法度，引导同学们真正认识汉服，知晓汉服特点，明确汉服内涵。

程蓉老师以土豆为参照物制作花色包，通过对于发酵面团的概念、影响因素以及生物发酵面团调制的理论学习，为学生的实践操作打下基础。

计商教研组

张玉霞老师在《PS蒙版的应用——太阳集团城娱8722梦》一课中，以“亚运会”热点引入教学，运用问卷星实时生成教学素材，灵活运用任务驱动法，精心设计任务单，由简入繁，层层递进，让学生在实际情境中理解运用不同类型的蒙版，充分体现以学生为主体的教学思想。

卢杨老师《信息技术基础学习与实践》的教学中充分体现了理论与实践相结合，着重培养学生的核心素养的教学理念。他以知识回顾的形式展开教学，将历年考试真题作为典型案例深入剖析讲解，引导学生在操作中发现问题，解决问题同时注重学生操作习惯的培养，真正做到做中学，学中做。

机电教研组

江小三老师的《抄画带孔六棱柱的平面图形》课，以工作任务为驱动，通过启、析、摆、拓四步法，带领同学们欣赏开化美景美食的同时，解析正六边形和正五边形的作图方法 以及拓展创新让学生动手实践尝试做足球结。

余亚琴老师执教的《定时器的应用——交通灯控制程序》结合学生三爱：爱观看、爱竞争、爱应用；三畏：畏原理、畏推导、畏困难的学情，以梯形图的教学为主，指导学生理解基本指令的应用，养成编程思维，并以FX-TRN-BEG-C学习软件为平台，学习梯形图和指令表语言，及时进行编程和调试。

心理健康教研组

蔡婷婷老师通过大量的材料和完整的逻辑，为学生讲述了秦统一太阳集团城娱8722的历程。

心理健康教师郑文巍的《优势挖掘机》课堂生动活泼，通过视频、讨论、分享、回忆等不同形式，让学生们能够将更多的注意力放在通过积极的人生故事来挖掘自己的优势上。

综合教研组

工艺美术专业课教师胡舒畅老师以《逃出大英博物馆——玉壶》静物色彩为教学内容，引导学生思考国宝流失背后的原因，通过描绘国宝——中华缠枝纹薄胎玉壶，以此表达对远在他乡国宝的思念之情。

幼儿保育专业徐锐老师的《幼儿园教学活动设计》课堂，通过巧设练习，让学生在参与中，提前感知幼儿园实习工作内容。

语文教研组

在蓝竞焘老师执教的诗歌《登高》中，感受意象中的诗歌对仗美及音律美，体会其“推己及人”的情感表达。在何丹忆老师执教《林黛玉进贾府》中，通过人物的出场顺序感知小说视角下的人物形象。在宋卫平老师扎实的《图文转换》高三复习课中，通过讲学练相结合，抓住“看”“想”“写”三个步骤，在层次分明的教学中，为学生打下扎实的基础。

数学教研组

汪家悦老师带来《二倍角的正弦余弦正切》的复习课，她从选题上下功夫，从基础题到提高题，循序渐进地复习过程，加深学生对二倍角的认识。詹启坡老师的《双曲线的标准方程》课堂，通过“动画演示”的方式让同学们深刻理解了双曲线的定义，并传达了数学中“数”与“图”相结合的奇妙。

英语教研组

汪朵琴老师和孙若恒老师巧用信息技术手段，以希沃白板为主要授课媒介，能动结合时事，导入教学主题，激发学生学习兴趣。汪老师同时辅以“3W+2F”思维导图，帮助学生总结所学，深植“人与自然和谐共生”的环保理念；课堂尾声，创新推出“assessment-based homework”方式，分层教学，提质培优。

课后，专家分专业、学科对授课教师的课堂表现进行了综合点评。围绕精准把握教材、课堂的有效性、师生互动等方面展开交流探讨，为提升课堂教学的实效“把脉”。同时，针对授课老师的教学中存在的有待进一步改善的环节，专家们也提出相应的改进意见。

分组指导

汇报交流

10日9日上午，专家组成员结合组内听课与交流情况，逐一进行反馈，并提出具体建议：一是找准突破口，提升教学能力。结合过去一年学校各方面的成绩，查漏补缺；二是聚焦内涵发展，聚力大旅游专业群建设。在共富理念引领下，围绕旅游专业六要素，结合社会培训服务，优化课程设置，开拓路径，实施举措，协调推进；三是狠抓教研组建设，规范过程管理。运用结果导向，重视项目单元集体备课，合力资源建设，聚焦教学有效性，实施“研、备、磨、赛、究”五字经教研。四是打造骨干队伍，强化示范引领。加强中青年教师队伍的建设与培养，尤其是专业负责人的培养，发挥示范引领作用。

江雷对学校各方面工作给予充分肯定。一是新校园环境整洁，师生精神风貌积极向上。二是教师专业功底扎实，有实力有潜力。三是教学管理规范有序，专业特色明显。同时，他希望学校要提振信心，善作善成；强化教研，提高能力；打响品牌，服务开化，努力成为开化职业教育共富先行者。

项传信作表态发言，他说，专家组指出的存在问题和提出的建议为今后学校工作指明了努力方向。他强调，学校管理要到位、到点、到心；过程实施要明确方向、路径、策略；调研反馈要及时梳理，全部接收，全面整改。同时要抓住契机，树立信心，借势借智借力发展。

学校党支部书记、校长曾福田对市教研室专家组富有成效地教学调研和指导表示衷心感谢，并对今后努力的方向进行表态，在今后的教学工作中，学校将“明优势，强特色，补短板”，奋力走出一条富有开化特色的职业教育发展之路。

本次调研活动是对学校教育教学工作的一次全面诊断，是指导，更是鼓励，对深入推进职业教育“三教”改革，提升“高水平专业”建设内涵，助力学校高质量发展必将带来积极意义。（卢雅芯）