为深入贯彻《中共中央国务院太阳集团城娱8722关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《职业教育提质培优行动计划》等文件精神，落实“五育并举促心理健康”的新时代育人目标，积极探索园艺心理育人新模式，建构生态劳动心育融合教育新样态，赋能提升素质教育落实立德树人根本任务，本学期，浙江信息工程学校·湖州工程技师学院启动了生态园艺心育园的项目建设，基地总面积为4000平米，采取专业部承包制。各专业部学生在成长导师的指导下积极开展实践活动，育人成效显著。

机电部学生根据蔬菜的不同疗愈功效，撒播蔬菜种子、垄沟、挖坑种植蔬菜。同学们通过生态劳动实践活动不仅学到了相关知识技能，同时体会到了生态劳动给生活和学习带来的乐趣与意义，潜移默化中提升了生命价值感。

升学部同学虽种植技能还不够娴熟，但是不妨碍他们干得热火朝天，兴致盎然，现场充满火热的激情。他们兴奋地说，当切身感受到劳动的过程时，才真正发觉春生夏长、秋收冬藏是多么美妙的事情，面对土地，只要默默耕耘，时间会给予劳动收获。这正是“以劳健心”的真正体现。

商贸部同学齐上阵，干得热火朝天、热情高涨。生态劳动实践活动虽然让大家感知劳动的艰辛，但也亲身体验收获的喜悦！通过实践同学们感受到劳动的价值，提升了生态意识和劳动能力，促进人与自然的协同发展。

理工部的同学们信心满满，虽已大汗淋漓，但没有一个同学在中途放弃，都咬牙坚持了下来。菜地里的菜苗并不是那么整齐，但同学们纷纷表示：虽然累，但通过生态劳动锻炼了自己，磨练了意志，培养了丰富的劳动情怀。

信息部通过宣传、学生自主报名，形成了一支生态劳动实践队伍，并陆续展开翻地、养护，运送、播种等劳动实践。尽管目前菜园尚未完全呈现出一片绿意盎然的景象，但随着春天的临近，同学们坚信这片土地将焕发出勃勃生机。

据了解，学校自2019年开创园艺心理省级特色品牌，经过多年实践，迭代升级为生态园艺心育项目，把生态劳动与园艺心理深度融合，把立德树人根本任务落到实处。2023年12月，学校的《“三建设、三对接”生态园艺心育的精神“共富”》品牌获评浙江省“共同富裕背景下山区海岛县师生心理服务行动”优质心理志愿服务品牌，也是浙江省唯一一所中职学校获此殊荣。下阶段，学校将继续立足生态劳动教育，进一步组建生态劳动育人师资队伍，不断完善生态园艺心育课程体系，持续擦亮生态园艺心育特色品牌，扩大辐射，领跑全国，为培养具有健康人格的中职生贡献信校力量。（浙江信息工程学校·湖州工程技师学院）