为进一步推进学院学习型组织建设，提高教师专业素养，发挥教师专业化学习成果的辐射引领作用，6月28日上午，长兴开放大学进修学院精心组织了“展成果·勤学习·促提升”为主题的“专业化学习成果”展示分享活动，学院副书记孙甫永主持，全体教师参与。

展示分享活动分两场进行，来自开放教育思政、社区教育、开放教育教学、师训干训四大研修团队的骨干教师，为他们带来了精心准备的专业化学习成果分享。每位教师都结合自身的专业化学习经历，畅谈了在专业领域书籍中的收获。他们不仅展示分享了学习过程中的智慧启迪，更将学习所得融入到实际教育教学培训工作中，展现了专业化学习与实践相结合所带来的显著成效和思考转变。每场成果展示分享之后，学院领导进行了精彩的点评。

副院长蒋秋英对第一场展示进行点评。她指出，此次的展示体现了校本研修的“修”的三个维度，一是“修正”，专业化的学习让教师由内而外发生了不同的改变；二是“修炼”，教师能通过专业化学习，修炼自身，提炼观点；三是“修行”，展示的五位老师在信息技术、沟通技巧、热爱生活与生命等维度不断修炼前行。

院长章小杰对第二场展示进行点评。他以关键词“认真”充分肯定了现场展示教师的专业化学习，“认真学习、认真思考、认真实践”的精神值得学习与推广。他对每一位展示教师的优点和特点进行了个性化点评，同时对全体教师提出希望：一是读书要有目标意识，围绕自身的专业化发展目标明确“读什么、怎么读”，让专业化发展可“见”，专业化成果可“鉴”；二是读书要有反思实践意识，围绕学习内容思考“为何学、有何用、如何用”等问题，真正把所学知识运用于生活、运用于工作。

据悉，长兴开大教师进修学院2019年3月起制定并实施《“博远”读书行动方案》，2023年9月起实施“专业化学习”专题项目。每年根据教师需求征订阅读书籍，满足学院教师个性化、专业化的阅读需求；以“开放教育教学、开放教育思政、师训干训、社区教育”四大研修团队为依托，构建阅读学习共同体，常态化组织开展丰富多彩的阅读活动。学院提出了“定主题、定时间、定地点、定展示、定反思、定评比”的“六定”专业化学习机制，专业化学习做到了“周周读”“月月谈”“年年评”。

此次专业化学习成果展示分享活动不仅是成果的分享，更是思想的碰撞和智慧的交融，为教师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台，为激励更多教师沉浸于专业化学习，不断提升专业素养，为学院的教育事业注入源源不断的活力和创新力。相信学院教师将在专业化学习的引领下，内修外炼，做好自己，干出学院培训高质发展新境界，为“打造省一流培训学校”添砖加瓦！（王婉芳）