最近，宁波东钱湖旅游学校的家长们周末有点忙，忙着干同一件事——参加学校组织的家庭教育培训。据统计，在近日面向高一的家庭教育培训中，参加人数近800人，远超实际学生数。

以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，这是学校稳步推进“教联体”建设的又一举措。家庭教育培训启动以来，受益人群4000余人次，参训家长们说得最多的便是：“这趟培训没白来，启发太大了！”

前期做排摸 培训“合心意”

培训面向全校学生家长，线上、线下相结合分批次进行。为了让培训更“贴心”，前期发放调查问卷征集家长建议。调查发现，80%的高一学生家长没有参加过家庭教育专题培训，66%的家长获取家庭教育信息的途径有限。调查还发现，不少孩子平日由祖辈教养，普遍存在性格叛逆、沟通障碍、爱看手机、不懂感恩等“管不了”的窘境。

根据调查结果，结合不同年段学生的特点，学校开设不同主题的课程。高一和高二分别以“沟通、引导、感恩”和“信任、梦想、行动”为主题。“高一的孩子处在后青春期，主要引导家长学会疏通亲子关系，避免情绪冲突，学会运用沟通技巧引导孩子树立小目标，收获人格的成长。到了高二，孩子们慢慢建立起人际关系圈也有了未来的方向，这个阶段就要学会引导孩子做好规划，成为他们梦想的助力者。”培训处主任卢昌松老师介绍。

首期培训，围绕“沟通 引导 感想”，优秀校友、宁波富汇塑胶有限公司董事长、家庭教育指导师李芬珍进行了通俗易懂、深入浅出的授课。李老师引导家长从正确认识父亲、母亲、孩子三者在家庭中分别归属不可替代的角色和各自应承担的义务出发，激发了家长们掌握更科学的教育方法、参与家庭教育的热情。同时，通过上台互动，让家长们亲身体会做好孩子“安全靠山”的重要性。

记者发现，来培训的家长，年龄、学历跨度大，有初识家教课堂的爷爷奶奶辈，也有学识渊博的博士，但家长们都表现出极大的学习热情，积极参与游戏体验互动、讨论热点问题，受益匪浅。

当天进会场时，一位爷爷嘴里嘟囔着：“孩子的教育不是学校事儿嘛，还费这功夫来掺和。”随着讲座的深入，这位爷爷不光越听越投入，后来还悄悄拿出了笔记本记录。临走前，他还和卢老师握了握手，说自己的收获很多，非常感谢学校。

“平时对孩子的教育真的不够，对伴侣也很少说谢谢，未来会尝试去实践和改变。”“争做一名学习型家长，永远会带给孩子无穷的力量和信仰。”家长们受益良多。

打造“教联体” 凝聚“时时处处”育人合力

近日，教育部、中央宣传部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》。《方案》提出，要推动各地全面建立家校社协同育人“教联体”，确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，促进学生全面发展、健康成长的良好氛围更加浓厚。力争到2025年，50%的县建立“教联体”，到2027年，所有县全面建立“教联体”。

据悉，学校将“教联体”建设列入重要工作，凝聚“人人、事事、时时、处处”育人合力。学校建立家校合作机制，成立家长委员会，定期召开家长会、举行家长开放日活动，让家长了解孩子的学习环境和情况；提供家庭教育指导，组织家庭教育讲座、家长工坊，帮助家长解决具体问题；利用在线教育资源平台等现代信息技术，以更为便捷的沟通渠道提供家庭教育指导；关注特殊学生，通过个别辅导、心理咨询、经济帮扶等方式，给予学生特别的关爱。

学校党总支书记杨海如表示，学校通过盘活教育资源，搭建交流平台，建立合作项目，持续评估反馈等方式，开展“联责任、联资源、联空间”的立体式联动，学校、专家、家长共同研究学生成长的新情况，合力破解学生成长的新问题，促进学生全面发展健康成长。（文：吴彦 图：卢昌松）